本网新浪官方微博  河南共青团新浪微博  腾讯微博
当前位置:首页 > 青少年研究简讯 > 青少年研究简讯-2013年第1期
【理论前沿】发挥共青团的统筹作用 构建社会教育的完善体系
2013-02-25 15:18:37 来源:豫青网

  “青少年”这个概念不是从来就有的,它是人类历史发展到一定阶段的产物。正如1975年联合国阿姆斯特丹会议指出的那样,“青少年”是工业革命的产物。随着社会变迁与发展,“青少年”已经成为一个复杂的社会性概念,这一概念具备内涵十分丰富的社会文化意义,社会上描述青少年的界定也越来越多样化。一个社会怎样认识青少年,如何对待青少年,已经成为这个社会整体价值的突出表现,也是全社会青少年工作的基础和决定因素。如青少年群体是社会生产的生力军和后备力量,青少年的概念具有基础性和未来性;在社会总体人群划分上,青年是一个社会弱势群体,需要成人社会、政府、社会团体予以特殊的保护;青年对新文化、新观念、新技术有着天然的敏感性,会表现出进步性和创新性;青年对社会的参与要受到群体特征的限制,进而形成群体性的社会矛盾和社会心理,青少年社会问题是影响社会发展与稳定的重要元素等,都是新时期青年观的重要内容。青年观是青年工作的基础,在新的社会背景下,青少年工作需要转变观念。如在青年的基本关系上,要彻底改变把青少年视为被塑造的客体、把青年工作简单定位于按照社会统一标准塑造合格人才的认识,改变标准化、团体化的习惯思维,真正把每一个青年人都视为能动的、有发展潜能的、独特的个体,予以应有的尊重。再如在工作指导思想上,要彻底转变单纯社会动员、政治教育的观念,进一步突出服务理念,把竭诚服务每一个青少年与为社会培育合格人才真正统一起来,关注青少年需求的满足,关注科学的青少年政策的制定与落实。共青团应在全社会积极倡导进步的青年观,并在自己的工作中率先予以落实。
  (摘自陆士桢【中国青年政治学院青少年研究院教授】《论共青团在青少年社会教育中的统筹作用》)

 1/2    1 2 下一页 尾页
责任编辑: 0010

最新更新

关于我们 | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 版权说明 | 会员注册 | 意见反馈